Inscription ABA

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    Formulaire pour apporter de l'aide:

    cours de françaisaide administrativepermanence sur place 1 à 2 heures par semaineaccompagnement de famillesautres propositions (à préciser ci-dessous)

    Structuration – animation

    Idée de structuration de la séance avec un groupe

    Nous structurons les séances toujours de la même manière, en trois parties:

    • Développement d’un sujet
    • Goûter
    • Jeu de société

    Le sujet à traiter est décidé à l’avance (par exemple: la famille, le corps humain, les habits, aller chez le médecin, etc.). Nous travaillons le sujet surtout à l’oral, avec le support des images que nous apportons; et on écrit (ou ils écrivent sur le tableau) certains mots.

    Nous faisons également des « jeux de rôle » pour travailler le vocabulaire.

    L’ambiance est très décontractée et chaleureuse !

    Le jeu de société est souvent lié au sujet traité (par exemple les mots croisés, le Memory) mais pas toujours. D’autres jeux sont aussi utilisés : jeux de cartes simples, UNO, Jenga.

    Chaque fois nous introduisons le vocabulaire lié au jeu, les règles, etc.

    Groupe de Sybille et Claudia

    Idée d’animation

    « J’ai fait entre autres une sorte de jeu de rôles : les jeunes devaient prendre le rôle d’un copain qui demande à un autre migrant de lui prendre du café en allant faire ses courses à la Migros, ou d’un migrant qui demande un renseignement sur les bus et qui se fait rembarrer, et cetera. J’ai enregistré ces discussions et nous avons ensuite écouté ces enregistrements.

    [J’ai ensuite] enregistré les phrases prononcées par les jeunes, avec ma voix qui les corrige. On a ensuite écouté ensemble le résultat. Il me semble que je peux apporter quelque chose sur ce plan, car la prononciation fait beaucoup pour la bonne intégration dans le « public ». En tout cas ils se sont bien prêtés au jeu.

    Pendant que j’y suis, je vous livre une idée qui me paraît utilisable pour quelqu’un d’un bon niveau déjà. Je vais tenter cela avec L. Je vais lui demander de me dire des mots qu’il connaît et je lui présenterai une liste des mots de la même famille. Exemple : il connaît « la route ». Il vaut la peine, sans une énergie surdimensionnée, de citer : « routier », « routard », « autoroute », et même « routine »…

    A « bonjour », on peut associer « bon » et « jour ». A « téléphone », on reliera « télé- » (« au loin »), « interphone », « aphone », « phonique », « phonographe »… »

    Groupe de Jean-Jacques

    La prononciation

    Comment travailler la prononciation avec les migrants.

    Sur You Tube, il y a une série extra, faite par des spécialistes: « Parlons français » :

    TV5Monde propose beaucoup de choses attractives « webdocumentaires-pour-apprendre-le-francais » (Dont des jeux en ligne !)

    L’enseignement moderne des langues passe sans aucun doute par la technologie moderne, avec accès à You Tube et Internet …

    Comment les bénévoles peuvent-ils s’y prendre ?  S’ils ont des tablettes branchées sur wifi, c’est bon.

    Des question? Des conseils? Contacter Elisabeth (comité ABA) via son adresse zoomstone@bluewin.ch ou par téléphone: 022 757 18 07 (répondeur)